はじめに
１歳の頃から、手に物を握る…。
振り回す…。
お絵描きおもちゃで遊び出しますよね。
遊んでいる時の子どもの顔…。
じつに活き活きとしています。
自分の思うままに、いろいろと描いているようですが…謎の物体であることが多いものです。
そんな絵心…保育園、小学校になる頃に減ってませんか？
絵心を失わずに大らかに育てるように…今日は工夫を記事にしてみました(*^▽^*)
子どもの心の発達と安定に絵心は大事？
『 お絵描き 』 『 落書き 』いろいとと呼び名はあるものですが、中身は同じですよね。
描いている当の子ども本人は楽しんでいます。
お絵描きは、頭の中に子どもなりに空想や現実から思い浮かべた物を模写しています。
落書きは、思いつくままに抽象的な事柄も含めて書きなぐる…気ままな行為です。
いずれも楽しむのは同じ。
ただ落書きは、当の本人は楽しくても周囲がまったく認められないこともあって、当の本人の独りよがりになりがち…。
単なる落書きなのか、それともお絵描きなのか…この見極めが１つ大切なところです。
分別のついた子どもが落書きをして叱られる…これも現在過去未来…子どもによくある出来事ではあります。
落書き中は自分の世界を表現しきれていて、当の本人は楽しいのです。
しかし、ふざけている、迷惑になるなどの尺度から、叱られることにつながりやすいですよね。
幼稚な衝動的な感情表現に起因すること、他の社会や人に迷惑となる落書きは注意の対象になります。
さて、落書きを小さな子どもが、思うままに行って叱りますか？
そこはまた別の世界ですよね。
子どもの成長過程で落書きは心の表出です。
自分の言葉・語彙力が少ない頃に絵心で自分の心を表現するのに絵はとても大事なツールになります。
ただ、鉛筆にしろ、筆にしろ、活用訓練が大事でうまく扱えません。
そこは反復練習あるのみですよね。
ですから、小児の絵筆の学びは止まらないように、叱らず自由度高く設定してあげることが大切です。
小学校高学年や中学生の落書きは…吟味して聴取の上、叱りましょう(*^▽^*)
子どもの心の発達と安定のために絵心を育てるには？
さて、絵心を育てるのにいくつも方法があります。
□ 絵筆・道具ツールを揃えて活用できるようにする。
□ 紙は自由に扱えるようにしましょう。
□ 絵心の題材となる体験をたくさん親子で共にしてみよう！
□ 四季・月・時間・分など時節でズラして考えてもらおう！
この辺りはいかがでしょう？
道具は、
□ 鉛筆
□ 色鉛筆
□ クレヨン
□ ボールペン
□ 筆
□ 絵の具
□ 万年筆
という具合に、色の数や固さなどのバリエーションがあります。
それぞれを自在に扱えてこその表現力の向上です。
そのためには手に取り、活用する時間、集中して身に付ける時間が大切になりますよね。
そこに制限をかけては表現しきれないフラストレーションがたまることになりかねません。
メリハリを大切に、時間内は自由を基調に、一切のマイナス批判を加えずに見守ることにしましょう。
プラスで的確に褒めることができましたら、発達の支えとなりますので慎重に見極めて行うようにしましょう。
４つめの四季・月・時間・分。
これ１つの立派な作品を子どもが書き上げた時に、提案してみてください。
□ 四季
□ 月
□ 時間
□ 分
といった分割してズラして表現することが出来るようになりますと絵心は爆発的に広がりを見せることになります。
例えば、夏にプールの絵を上手に描けたとして、春の潮干狩り、秋の落ち葉が流れる川、冬の雪解けの川など…四季に沿ってみたり、この絵の一ヶ月前は？１時間前は？１分前は？
突き詰めて、つなげてみるとアニメーションの完成になります。
もちろん、アニメーションになるほど入れ込む必要はありません。
子どもの中で絵筆を握り、描いた結果、次、その次と連鎖性を楽しく見出すことが出来ましたら大成功なのです。
そもそも、絵が嫌い、上手く描けない…そう子どもに思いこませること…それが育児の失敗点になります。
何事も練習と研鑽次第なのです(*^▽^*)
寒露の頃に絵心を育んでみてはいかが？
さて、二十四節気をご存じですか？
１年を２４等分した暦です。
今回は二十四節気の１つ、秋の寒露という頃合い。
１０月８日頃～２２日頃のことなのですが…。
この頃は朝晩の冷え込みは徐々に増しますが、昼間は温かくコートや毛糸のセーターもまだ不要です。温度的には１日を通してみますと変化が激しい頃なのですけど…。
それだけに絵心の連続性を育むのに最適でもあります。
温かさから寒さが身近にあるでしょう？
夏休みと冬休みの中間でしょう？
夏の思い出と紅葉で感じる秋、そして等間隔に延長しますと冬を感じることが出来ます。
そこに絵をあてはめますと…。
四季に沿った絵を描きやすくなりますよね。
１枚を描き切る充実感。
次の一歩を見つけた喜び。
次々と完成作品を仕上げる喜びの連続。
…上手いヘタは問うてはダメ。
世の中と比べる必要はまったくゼロ。
基準は子ども自身。
絵筆の運び方、色遣い、気づき…。
そこに成長が見られれば、絵心は育つのです。
自己満足と自己成長促進の喜びを是非、体感させてあげてくださいね(*^▽^*)
まとめ
絵は、描いた後に千切り絵にしたり、立体化してみたり、さらに奥深い発展を見込むことが出来ます。
もちろん、１人で描くのはではなくて、お友達と一緒に作り描く世界もあったりします。
いろんな絵を楽しんで、まずはいろいろと知りながら描いてみることで子どもの世界感は広がっていきます。
子どもが興味を持っている時に、叱らずに自由度高く描けるようにサポートしましょう。
少しずつ、確実に誰にでも伸びる才能が必ずありますからね(*^▽^*)
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